Un  informe  reciente de la Heritage Foundation plantea preocupaciones sobre las políticas transgénero de las escuelas K-12 que excluyen la participación de los padres. El informe cuestiona las políticas estatales y locales que limitan los derechos fundamentales de los padres a dirigir la crianza de sus hijos, un tema apremiante en Carolina del Norte mientras continúa la batalla por la implementación de la Declaración de Derechos de los Padres.

Publicado el 12 de junio, la Fundación Heritage señala que la Corte Suprema de los Estados Unidos ha reconocido desde hace mucho tiempo el derecho fundamental de los padres a dirigir la crianza y la educación de sus hijos. Este principio fundamental está siendo cuestionado por las políticas escolares transgénero actuales.

Según el informe, muchos distritos escolares dan prioridad a las decisiones de los niños relacionadas con el género y al mismo tiempo excluyen activamente a los padres de conocer o participar en esas decisiones, y las escuelas públicas consideran que esta exclusión es una extralimitación significativa.

Al 22 de mayo de 2024, la base de datos mantenida por Parents Defending Education enumera 1,062 distritos escolares públicos en 38 estados y el Distrito de Columbia con políticas escritas que autorizan o exigen ocultar información relacionada con el género a los padres. Estos distritos incluyen 18,658 escuelas a las que asisten casi 11 millones de estudiantes.

Además, un informe de junio de 2022 del Instituto Williams de la Facultad de Derecho de UCLA encontró que el porcentaje de personas que se identifican como transgénero y tienen entre 13 y 17 años casi se duplicó en solo cinco años. Para 2022, los menores tenían casi cinco veces más probabilidades que los adultos de identificarse como transgénero.

Como se señala en el informe de Heritage, ha habido opiniones contradictorias de los tribunales federales sobre el derecho de los padres a saber sobre el deseo de sus hijos de hacer la transición, lo que resalta las complejidades legales que rodean este tema. Por ejemplo, algunos casos judiciales, como Willey v. Sweetwater Cnty. Sch. Dist. No. 1 hab. of Trustees y Ricard v. USD 475 Geary Cnty., apoyan el derecho de los padres a saber. Otros casos, como Regino v. Staley, argumenta en contra de este derecho.

Estos problemas han sido un punto álgido en Carolina del Norte en los últimos años. Aprobada en 2023, la Parents Bill of Rights otorga a los padres el derecho de solicitar información sobre lo que sus hijos están aprendiendo en la escuela, incluidas lecciones, libros de texto, servicios de tutoría y otros detalles. La nueva ley estipula que “la instrucción sobre identidad de género, actividad sexual o sexualidad no se incluirá en el plan de estudios impartido desde jardín de infantes hasta cuarto grado, independientemente de si la información es proporcionada por personal de la escuela o por terceros”.

En la actual sesión legislativa, los legisladores podrían adoptar una medida, el House Bill 1032, que requeriría que los planes de lecciones se publiquen en línea a más tardar 10 días después de que se impartan las lecciones. El proyecto de ley define un plan de lección que incluye los “nombres de todos los materiales instructivos y complementarios utilizados por la escuela”, “cualquier otro material del curso utilizado en el curso” y cualquier material “creado por el maestro con el maestro identificado como el autor”.